唯一的听众教案设计实用版.pdfVIP

《唯一的听众》的教学设计

教学背景分析：本文通过讲述“我”在素不相识的老教授真诚、无私的帮

助下获得成功的故事，赞颂了教授美好的心灵。

催人奋进在你的生活中可曾有令你心动的话语善意的眼神用你的心去品味这些意味隽板书设计唯一的听众敬仰我老人真诚无私效果评价这篇课文写了我一个琴艺糟糕丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程而创造这奇迹的幕后高手是一位耳聋的老人她的真实身份

本节课是第二课时，要求学生体会“我”在学习拉琴的过程中，心理和行

动发生了哪些变化。在掌握故事梗概的基础上，与学生共同体会老妇人的语言

的深刻含义，让学生感知，老人默默的关怀，真诚、无私的帮助是“我”树立

信心的动力，老人有一颗金子般的心，进而体会老人的教育技巧。

因为课文内容比较贴近生活，所以在教学中要唤起学生对生活的感受，激发学

生追求美、创造美的热情，努力使他们成长为有美好心灵和高尚情操的人。

本课的教学目标的设计：本着课标中“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体

会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。”从中获得对人生有益的启示，

都包含了对我取得进步和成功的期待同学们老人对我的帮助仅仅在音乐方面吗读读第自然段你还领悟到什么理解此时给予我帮助的老人又怎