《2026年课外英语苏斯博士绘本教学设计：GreenEggsandHam尝试与偏见》.docxVIP

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《2026年课外英语苏斯博士绘本教学设计：GreenEggsandHam尝试与偏见》教学教案

使用说明

本文档专为小学英语课外拓展教学设计，聚焦苏斯博士经典绘本《GreenEggsandHam》。课程核心在于引导学生在韵律朗读中体验拒绝与尝试的心理拉扯，进而克服对新事物的偏见，最终用英语创编奇特食物尝试歌。

文档体系完整，涵盖课标解读、学情剖析、教材深研、教法策略、课堂流程、板书资源、作业延伸、评价反思及跨学科融合等全链条设计。旨在为一线教师提供可操作、可复制的精细化教学指南，确保素养导向的教学理念落地生根。

项目

内容说明

课程题目

GreenEggsandHam：尝试与偏见

核心内容

押韵词汇感知、拒绝与尝试心理拉扯、偏见克服、奇特食物歌创编

面向群体

小学中段（3-4年级）学生

教学重点

识别与模仿绘本中的核心押韵词对，理解人物心理变化轨迹

教学难点

将押韵规律与心理主题结合，独立或合作创编食物尝试歌

课时安排

4课时（每课时40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，课外绘本阅读属拓展类课程，定位于核心素养的综合培育。本课程超越单纯的语言技能训练，强调在真实语境与文学体验中发展思维品质与文化意识。

课标明确要求中段学生能感知语言韵律，具备初步的语篇理解与情感共鸣能力。本设计将课标