教育培训师课程研发及教学能力绩效评定表.docxVIP

教育培训师课程研发及教学能力绩效评定表

考核维度

考核指标

期望成果

权重

实际完成

自评

分

部门评分

课程研发能力

课程设计合理性

1.课程内容与目标人群需求匹配度：90%以上为优秀，80%-89%为良好，70%-79%为一般，低于70%为较差。

2.课程逻辑与结构：课程逻辑严密，结构完整，易于理解，无重大逻辑错误为优秀，有小部分逻辑错误为良好，逻辑错误较多为一般，逻辑混乱为较差。

30%

课程研发能力

课程创新性

1.课程内容创新性：具有明显创新点，能够激发学员兴趣，提升学习效果为优秀，有一定创新点为良好，创新性不足为一般，无创新性为较差。

2.教学方法创新：采用新颖的教学方法，有效提升学习效果为优秀，教学方法有一定创新为良好，教学方法单一为一般，教学方法落后为较差。

30%

课程研发能力

课程实用性

1.课程内容实用性：课程内容能够解决实际问题，提升学员能力为优秀，有一定实用性为良好，实用性不足为一般，无实用性为较差。

2.实践环节设计：实践环节设计合理，能够有效提升学员操作能力为优秀，实践环节设计基本合理为良好，实践环节设计不合理为一般，无实践环节为较差。

30%

课程研发能力

课程更新速度

1.课程内容更新速度：能够及时更新课程内容，保持与行业最新动态同步为优秀，更新速度较快为良好，更新速度较慢为一般，无更新为较差。

2.行业动态把握：能够准确把握