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小学六年级语文：王崧舟《两小儿辩日》课堂教学实录

引言

《两小儿辩日》是人教版小学语文教材中的经典篇目，蕴含着丰富的科学启蒙与思辨精神。著名特级教师王崧舟老师的课堂，素来以其深厚的文化底蕴、巧妙的教学设计和灵动的师生互动著称。本文记录并评析王崧舟老师执教《两小儿辩日》的一堂公开课，旨在为一线语文教师提供教学借鉴，共同探索文言文教学的有效路径。

一、情境导入，未成曲调先有情

师：（面带微笑，目光柔和地扫视全班）同学们，我们中国的文化源远流长，其中有许多充满智慧的故事。今天，我们要走进一个发生在两千多年前的有趣故事。大家有没有过和小伙伴为了一个问题争得面红耳赤的经历？（学生们纷纷点头，小声议论）

生1：我和同桌为了一道数学题的解法吵过。

生2：我和弟弟争论过天上的云为什么会动。

师：很好！争论往往能碰撞出思维的火花。今天，我们故事的主人公是两个小孩子，他们为了一个关于太阳的问题争论起来，连大学问家孔子都被难住了。这究竟是怎么一回事呢？让我们一起学习《两小儿辩日》。（板书课题：两小儿辩日）

师：看到这个题目，谁能说说“辩”是什么意思？

生3：辩论，争论。

师：非常准确！“辩日”就是——

生（齐）：辩论太阳！

师：那么，这两个小孩子究竟是怎样辩论太阳的呢？我们先听老师把课文读一遍，注意字音和节奏。（教师范读，语调抑扬顿挫，富有故事性）

(评析：王老师以学生熟悉的生活经验