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小数乘整数教学设计

小数乘整数是小学数学学习中一个重要的过渡性知识点，它既是整数乘法的延伸，也是后续学习小数乘小数、小数除法以及更复杂数学运算的基础。本课教学设计旨在引导学生在具体情境中理解小数乘整数的意义，探索并掌握其计算方法，能正确进行计算，并培养学生的数学思维和应用意识。

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，初步掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行计算。

2.过程与方法：引导学生经历小数乘整数计算方法的探索过程，体验转化的数学思想，培养学生分析、比较、归纳和概括的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真计算、规范书写的良好习惯。

二、教学重难点

*教学重点：理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算方法，能正确计算。

*教学难点：理解“小数乘整数”转化为“整数乘整数”后，积的小数点如何确定，即理解算理。

三、教学准备

多媒体课件、练习本、直尺。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，在我们的日常生活中，经常会遇到需要用小数来解决的问题。比如，春天到了，很多同学喜欢去公园放风筝。（课件出示放风筝的情境图，并配上相关信息）请看，一个漂亮的风筝，它的单价是每个3.5元。如果我们想买3个这样的风筝，需要多少钱呢？

（引导学生列