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Moodle平台下基于生本理念的《植物的开花和结果》教学案例

摘要：传统课堂中很容易出现满堂灌的现象，而生本理念下的课堂强调以生为本，尽可能将课堂交给学生。用Moodle平台搭建的生物微课课程，就可以体现生本理念的教学，学生可借助微课进行课前预习、课中学习和课后复习。在课中学习时，首先使用微课来架设教学主线，接着在微课中使用实物标本进行体验式教学，最后在微课结束后使用问题探究的方式来培养和提升学生的思维，一步一步地使用微课来推进教学环节。

关键词：生本理念；Moodle；生物；微课

一、使用微课来架设教学主线

苏教版七年级下册第3单元第五章第五节《植物的开花和结果》，使用微课来架设教学主线。从微课“什么是花”，到微课“怎样才能叫作一朵花”，再到微课“一朵花中最主要的部分是什么”，最后到微课“果实的结构”。将知识通过微课贯穿成一个整体，使用微课来向学生集中传授知识，高效、简洁，便于学生课前预习和课后复习。下面看看这节课是如何使用微课来架设教学主线的。

教学环节

设计意图

一．导入

展示各种漂亮的花的图片，引导学生说出相应的花名。

调动课堂气氛，让学生初步感性认识花的组成。

二．花的结构

【问题1】什么是花？

【微课1】什么是花

第一个问题，我们来看，这是一朵花，而且是一朵漂亮的梅花，这里有花瓣，这里有花蕾，那么我问的问题就是“什么是花？”从生物学上来说，花是什么呢？花其实是变态的叶子