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人教部编版三年级上册语文《司马光》教案

一、教材分析

《司马光》是部编版三年级上册第八单元的一篇文言文小课文。这篇课文篇幅短小，语言凝练，讲述了大家耳熟能详的司马光砸缸救友的故事。对于三年级的孩子而言，这是他们初次正式接触文言文。课文以简洁的语言勾勒出一个沉着冷静、聪明机智的小司马光形象，不仅是对学生进行品德教育的好素材，也为他们打开了一扇了解中国传统文化、感受文言魅力的小窗。教学时，应注重引导学生在读通读顺的基础上，初步理解文意，体会人物品质，并激发他们对传统文化的兴趣。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，他们对故事性的文章抱有浓厚的兴趣。虽然是首次接触文言文，但课文内容并不复杂，加之有插图辅助，学生理解起来难度不大。不过，文言文中的一些字词含义与现代汉语有差异，比如“戏”“没”“弃”“持”“击”等，这些是学生理解课文的关键点，也是教学中需要重点关注和引导的地方。同时，要培养学生借助注释等方法自主学习的习惯。

三、教学目标

1.知识与技能：认识“司、跌”等生字，会写“司、庭”等字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合注释和插图，理解课文大意，能用自己的话讲讲这个故事。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，感受文言文的韵律和节奏。引导学生运用联系上下文、看图、借助注释等方法理解词句意思，初步培养阅读文言文的能力。

3.情感态度与价值观：