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欢庆课堂教学反思3（3篇）

欢庆课堂教学反思篇1

在具体分析诗句理解诗句时候理解不够透彻，特别没有把

“蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢快的乐曲”展开理解。原本

设计“让孩子想像蓝天上的鸽子可能在说些什么？大海像个音乐家在

演奏什么歌曲？”等问题，并且创设情境：“如果你就飞翔在蓝天

上的鸽子，你可能对祖国妈妈说什么呢？”来深化对诗歌的理解的，

但由于对时间的估计不够准确，担心时间不够，所以仓促，我没有

抓住这个契机，进行深化。所以，整个环节并没有达到我想要的热

烈。于，我再转入“田野、枫林”等句子的分析，希望能够调动

学生的兴奋点，可惜反而造成教学环节脉络不清的感觉。

课后，我反思觉得应该把重点放在指导学生朗读上。本诗的朗

读教学重在掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的朗

读，表现出对祖国的无限热爱之情。怎么样才能让孩子们有朗读的

兴趣，产生朗读的激情呢?在教学时，除了让孩子们看生动的影音资

料外，老师进行