小学数学二年级上册《两位数加两位数（进位）加法》教学设计.docxVIP

小学数学二年级上册《两位数加两位数（进位）加法》教学设计

一、单元整体教学设计

（一）单元教学内容与结构定位

本单元“100以内的加法和减法（二）”是小学数学计算教学的核心内容之一，是在学生已经掌握了两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）以及两位数减整十数、两位数减一位数（不退位）的基础上进行教学的。【基础】本单元的学习将系统引入竖式计算模型，重点解决加法中的“进位”和减法中的“退位”两大核心难点。它不仅是后续学习万以内加减法的基础，更是学生理解位值制、运算规则等数学原理的关键期。本课时“两位数加两位数（进位）加法”作为本单元的起始重点，承担着从口算过渡到笔算，从直观操作过渡到抽象算理的重任。

（二）单元教学目标分层设定

1.知识与技能目标：使学生掌握100以内两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练地进行计算。【重要】理解“相同数位对齐”和“个位满十向十位进一”以及“个位不够减向十位退一”的算理。

2.过程与方法目标：通过动手操作、情境模拟、小组讨论等活动，经历探索计算方法的过程，初步形成数感和符号意识，培养初步的抽象、概括和迁移类推能力。【核心概念】

3.情感态度与价值观目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学在解决实际问题中的应用价值，养成认真计算、自觉检验的良好学习习惯。

（三）单元教学重难点剖析

1.教学重点：掌握100以内两位数加、减两位数的笔算方法，特别