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基于微课的初中数学计算教学策略研究论文

**摘要**

在初中数学教学中，计算能力是学生核心素养的重要组成部分，也是后续学习几何、代数等知识的基础。然而，传统计算教学往往存在机械训练、重结果轻过程、学生参与度低等问题，导致计算教学效果不佳。微课作为一种新型的教学资源，以其短小精悍、聚焦核心、突破重难点的特点，为计算教学提供了新的思路。本文基于微课的初中数学计算教学策略，从教学设计、资源开发、课堂应用、效果评价等方面展开研究，旨在通过微课的灵活运用，激发学生学习兴趣，提升计算能力，促进学生数学思维的发展。

**关键词**

微课；初中数学；计算教学；教学策略；核心素养

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**一、引言**

计算