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小学六年级英语Unit6Howdoyoufeel？单元整体作业设计方案

一、单元整体解读与作业设计理念

（一）【基础】单元主题意义与教材分析

本单元（人教版六年级上册Unit6Howdoyoufeel?）属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”及“人与社会”的主题范畴，子主题涉及“情绪与情感，情绪与行为的调节与管理”以及“人际交往中的关爱与帮助”...because...should...gs）、情绪表达（Howdoyoufeel?）、情绪归因（...because...）及情绪疏导建议（Youshould...）四条主线展开。教材通过Let‘slearn、Let’stalk、Readandwrite、Storytime等板块，呈现了从词汇学习到语篇阅读，再到跨学科融合（戏剧、心理）的螺旋式上升结构14。核心在于引导学生在识别自我与他人情绪的基础上，建立正确的情绪认知态度，形成积极的情绪调节策略，并学会关爱他人。

（二）【热点】核心素养导向下的作业设计观

本方案摒弃传统机械抄写与单一测评的作业观，严格遵循“教学评”一体化原则，确立“以作业促育人”的设计理念13。作业不仅是课堂的延伸，更是学生通过语言实践探究主题意义、发展核心素养的载体8。依据新课标要求，本作业设计着力体现三大转型：

1、从“知识本位”向“素养本位”转