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基于翻转课堂的初中Python编程教学效果对比研究论文

**摘要**

翻转课堂作为一种颠覆传统教学模式的创新策略，将知识传授与知识内化过程颠倒，为编程教育注入了新的活力。本研究以初中Python编程教学为切入点，通过对比实验探究翻转课堂与传统课堂的教学效果差异，旨在揭示其在提升学生编程能力、培养计算思维及促进个性化学习方面的实际成效。研究采用混合研究方法，结合量化数据与质性分析，验证翻转课堂对初中生编程学习兴趣、问题解决能力及团队协作能力的综合影响，为编程教育的改革提供实践依据。

**关键词**

翻转课堂；Python编程；初中教育；教学效果；计算思维

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###一、引言

在信息技术飞速