小学语文“双减”政策下作业设计中的传统文化教育与素养培养策略研究论文.docx

小学语文“双减”政策下作业设计中的传统文化教育与素养培养策略研究论文

**摘要**

“双减”政策背景下，小学语文作业设计需兼顾减负增效与文化传承的双重目标。传统文化教育作为语文核心素养的重要组成部分，其融入作业设计的实践路径需从内容创新、方法优化、评价改革等方面系统构建。本文通过分析政策背景与教育现状，提出传统文化教育与素养培养的作业设计策略，以期为小学语文教学提供实践参考。

**关键词**

“双减”政策；小学语文；作业设计；传统文化教育；核心素养

**一、引言与背景**

（一）**“双减”政策对小学语文作业设计的时代要求**

1.**内容减负需增质，传统文化成为作业设计新方向**

“双减”