2025 八年级地理下册西北干旱区生态移民后续发展课件.pptxVIP

一、课程导入：从一张老照片说起演讲人

04/现状观察：后续发展的四大挑战03/背景溯源：为何要进行生态移民？02/教学目标：明确学习方向01/课程导入：从一张老照片说起06/案例剖析：闽宁镇——从“干沙滩”到“金沙滩”的蜕变05/破局路径：多维度构建可持续发展体系07/总结升华：生态移民后续发展的核心启示目录

2025八年级地理下册西北干旱区生态移民后续发展课件

01课程导入：从一张老照片说起

课程导入：从一张老照片说起（展示两张对比照片：左图是2005年宁夏南部山区某村庄，黄土沟壑中零星分布着土坯房，村民背着水罐走在龟裂的土地上；右图是2023年同一批村民搬迁后的安置点，红瓦白墙的二层小楼、整齐的光伏板、设施农业大棚在阳光下发亮。）

这两张照片记录的是同一批西北干旱区群众的生活变迁。20年前，他们因“一方水土养不活一方人”离开故土；今天，他们在新家园开启了截然不同的生活。同学们，当我们在地理课本中学习“生态移民”这一概念时，仅仅知道“为保护生态或缓解人地矛盾而进行的人口迁移”是不够的。更重要的是理解：迁移不是终点，如何让移民“稳得住、有就业、能致富”，才是生态移民工程的核心命题。这节课，我们就以西北干旱区为例，深入探讨生态移民的“后续发展”问题。

02教学目标：明确学习方向

知识目标理解西北干旱区生态移民的背景与核心矛盾（干旱缺水、土地退化、人地关系紧张）；01掌握生态移民后续