初中音乐八年级上册《依呀呀噢咧噢》核心素养导向教学设计.docxVIP

初中音乐八年级上册《依呀呀噢咧噢》核心素养导向教学设计

一、教材与课标分析

【基础】本课《依呀呀噢咧噢》选自人民教育出版社音乐八年级上册第五单元《环球之旅（三）——非洲与Americas》。本单元是初中阶段世界民族音乐鉴赏的重要组成部分，旨在引导学生通过音乐这一窗口，了解和尊重世界多元文化的多样性。八年级的学生正处于对世界充满好奇、思维活跃、参与意识强的年龄阶段，但同时对异域文化的理解往往停留在表面。因此，本课的教学不能仅仅停留在教会一首歌曲的层面，而应深入挖掘其背后的文化内涵，以音乐为本体，以文化为依托，让学生在体验、探究、实践中真正走进非洲音乐。

【重要】《依呀呀噢咧噢》是一首流传于刚果民主共和国（原扎伊尔）的民歌。这首歌曲具有典型的非洲音乐特征：采用四二拍，节奏强烈而富于动感，大量运用了切分音和重复手法，旋律简单流畅，音域不宽，便于传唱。歌词使用了斯瓦希里语，表达了人们在节日或庆典中对领袖、对祖国的赞美与热爱，充满了热烈、欢快的情绪。非洲音乐被誉为“节奏的摇篮”，而这首歌曲正是感受非洲节奏魅力的绝佳载体。

二、学情深度洞察

【重要】授课对象为八年级学生。经过七年级的音乐学习，他们已经具备了一定的音乐基础知识（如简单的识谱、节奏型认知）和演唱能力。然而，他们对非洲音乐的了解大多局限于电影、电视中的片段印象，对于非洲音乐复杂多变的节奏形态、“鼓语”的文化功能、以及歌舞乐一体的表