人教版小学数学六年级上册 核心素养导向教学设计：百分数解决问题（三）例4.docx

人教版小学数学六年级上册核心素养导向教学设计：百分数解决问题（三）例4

一、教学内容解析

（一）课题背景与定位

本节课是小学数学六年级上册第六单元“百分数（一）”中的例4，属于“解决问题”的第三课时。在此之前，学生已经学习了百分数的意义、百分数与小数、分数的互化，以及“求一个数是另一个数的百分之几”和“求一个数的百分之几是多少”的基本问题。例4的教学内容是“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”，这是百分数应用题中较为复杂的一类，是整数、小数应用题中“求比一个数多几（或少几）的数”以及“求一个数的几分之几是多少”问题的延伸与拓展。它不仅是本单元的教学重点，也是小学阶段百分数应用的核心内