初中九年级道德与法治学科体系重构与核心素养提升一轮复习教案.docxVIP

初中九年级道德与法治学科体系重构与核心素养提升一轮复习教案

??一、设计理念与依据

??本教案以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于初中九年级学生面临学业水平考试的实际需求，旨在超越传统的、零散的知识点罗列式复习。教学设计核心理念在于“体系重构”与“素养贯通”，即将初中六册教材内容视为一个有机整体，打破册别与单元界限，以“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会”三大逻辑主线为经，以道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养为纬，重新编织知识网络。复习过程强调从“知识记忆”向“观念建构”与“能力迁移”升华，通过创设真实性、复杂性、价值冲突性的学习情境，引导学生运用学科观点分析和解决现实问题，实现价值认同、理性思维、法治精神和公共参与能力的综合提升，为应对中考及未来生活奠定坚实的观念与能力基础。

??二、教学目标

??（一）价值观念与核心素养目标

??1.深化政治认同：系统理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的先进性，增强对中国共产党和中国特色社会主义的认同感，树立为国家富强、民族复兴而奋斗的志向。

??2.筑牢法治观念：全面掌握公民的基本权利与义务，理解宪法精神与法治原则，形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维方式和行为习惯。

??3.提升道德修养：内化社会主义核心价值观（个人层面），践行中华优秀传统美德，形成