3.2实数课件－2022－2023学年浙教版数学七年级上册(共16张PPT).pptxVIP

3.2实数

框架学习，确定内容自然数有理数？负数分数?数系扩充：“新数”的概念表示分类性质运算和运算律外在现实的背景数学内在的逻辑

历史起源，追寻足迹延时符毕达哥拉斯学派毕达哥拉斯（Pythagoras）希帕索斯（Hippasus）边长为1的正方形其对角线长度是多少？1？

动手拼折，感知长度延时符如图，利用两个边长为１的正方形，拼成一个以它们的对角线为边长的大正方形。请尝试拼图。成果展示探究1还有好多方法哦！课余时间再动手试一试，比比谁找的多！

逻辑运算，掌握思想延时符问题：设大正方形的边长为a，则a满足什么条件？探究2从“数”的角度：不是不是a因为S大正方形=2，所以a2=2，a=