小学六年级语文《词语总动员：意义、色彩与运用》复习课教学设计.docxVIP

小学六年级语文《词语总动员：意义、色彩与运用》复习课教学设计

一、课程基本信息

【课程名称】：小升初词语专项复习（一）——词语的意义、感情色彩与精准运用

【授课对象】：小学六年级学生

【课时安排】：2课时（90分钟）

【教学准备】：多媒体课件、词语积累卡片、小组合作学习任务单、分层练习题集

【设计理念】：依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》第三学段目标要求，遵循“温故知新、系统建构、学以致用”的原则，将零散的词语知识整合为结构化认知体系，通过创设真实语言运用情境，引导学生在梳理中建构，在探究中深化，在实践中提升，实现从“知词”到“用词”的跨越。【非常重要】

二、教学目标定位

（一）知识与能力目标【基础】

1.系统梳理并掌握小学阶段常用词语的基本义、引申义和比喻义，能够根据具体语境准确判断词语的含义。

2.准确辨析近义词的细微差别，掌握词语搭配的基本规律，能够根据表达需要选用恰当的词语。

3.正确识别词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），理解词语在特定语境中的感情色彩变化，体会词语的表达效果。【高频考点】

（二）过程与方法目标

1.通过归类整理、比较辨析、语境推断等方法，建构词语知识网络，形成词语学习的系统思维。

2.运用“拆拼法”“换词法”“语境联系法”等多种理解词语的方法，解决阅读中遇到的词语障碍。

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