小学三年级科学《多感官观察与天气现象初探》教学设计.docx

小学三年级科学《多感官观察与天气现象初探》教学设计

??一、课标依据与核心概念分析

??本教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦“地球与宇宙科学领域”中“地球被一层大气圈包围着”这一核心概念。课程标准对于1-2年级学段的要求明确指出，学生应知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象，并能用语言初步描述天气现象；同时，课程强调科学探究始于观察，要求学生能利用多种感官进行观察，并用科学的词汇、图示、实物等进行记录和描述。本课作为单元起始课，其价值在于构建“天气”的科学前概念，奠定“观察与描述”这一科学探究实践能力的基石。教学需引导学生从日常生活的模糊感知，走向有目的、有方法、多