原创力文档寡人之于国也
教学目标
1.学习了解孟子的仁政思想。
分利用梁惠王想争夺人力的心理来宣传仁政思想提问孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与邻国并无本质区别的学生思考回答明确孟子不直接回答民不加多的问题而是用梁惠王熟悉的事例设喻孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步
2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”
“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。
3.熟读课文的基础上背诵课文。
教学重点
多义词义项的归纳和孟子仁政思想的
寡人之于国也
教学目标
1.学习了解孟子的仁政思想。
分利用梁惠王想争夺人力的心理来宣传仁政思想提问孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与邻国并无本质区别的学生思考回答明确孟子不直接回答民不加多的问题而是用梁惠王熟悉的事例设喻孟子对曰王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步
2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”
“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。
3.熟读课文的基础上背诵课文。
教学重点
多义词义项的归纳和孟子仁政思想的
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