小学六年级英语上册 Unit 5 Signs (Story time) 教学设计与实施.docx

小学六年级英语上册Unit5Signs(Storytime)教学设计与实施

??一、教材与学情深度解构分析

??（一）教材体系化关联解构

??本课教学内容选自译林出版社小学英语六年级上册Unit5《Signs》中的Storytime板块。从教材纵向编排体系审视，本单元处于承上启下的关键节点。向上追溯，学生在三至五年级已积累了大量与公共场所、日常活动、行为规范相关的词汇与句型，如“Whatdoesitmean?Itmeans…”，“Nosmoking/parking/littering.”等表达在低中年级已有初步接触。本单元则是对这一主题的深化、系统化和语篇化