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高中语文学习任务群在培养学生物理素养中的应用研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中语文学习任务群与物理素养培养的融合路径，通过分析语文思维训练与物理学科逻辑的内在关联，探讨如何借助语文学习任务群提升学生的物理核心素养。研究发现，语文学习任务群中的语言表达、逻辑推理和文化理解等要素，能够有效促进学生对物理概念的认知深化、实验探究能力的发展以及科学精神的内化。论文结合教学实践案例，提出具体的教学策略，为高中物理教学提供跨学科融合的新思路。

**关键词**

高中语文；学习任务群；物理素养；跨学科融合；教学策略

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**一、问题的提出**

语文与物理看似分属不同学科领域，实则蕴含着深刻的思维逻辑与