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基于核心素养的小学语文作业分层优化策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学语文作业设计亟需摆脱“一刀切”的机械模式，转向以学生个体差异为依据的分层优化路径。本文聚焦小学语文作业分层设计策略，结合实际教学案例，探讨如何通过作业弹性设计、动态评价及家校协同等手段，激发学生语文学习兴趣，提升语文核心素养。研究表明，科学分层作业不仅能够满足不同层次学生的认知需求，更能促进其语言表达、思维品质和文化传承能力的全面发展。

**关键词**

核心素养；小学语文；作业分层；教学策略；个性化学习

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**一、引言与背景**

（一）核心素养改革对小学语文作业提出新要求

1.**内容**