公开课《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计.docxVIP

公开课《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计.docx

公开课《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级上册《三位数乘两位数笔算乘法》。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，理解算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法：引导学生在已有两位数乘两位数笔算的基础上，通过迁移、类推、合作交流等方式，自主探究三位数乘两位数的笔算方法，培养学生的运算能力、初步的抽象概括能力和迁移类推能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，培养学生认真计算、规范书写的良好学习习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数所得的积的末位要与十位对齐的道理。

2.教学难点：理解三位数乘两位数的算理，特别是第二部分积的书写位置。

四、教学准备

多媒体课件、练习纸。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.口算热身：

师：同学们，我们先来进行一组口算练习，看谁算得又快又准。

（课件出示：20×30=12×40=180×5=25×3=）

（学生口答，教师适时评价）

2.笔算回顾：

师：大家口算掌握得真不错！那笔算呢？请看这道题：23×12，请同学们在练习本上列竖式计算。