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部编语文九年级文言文知识点考点梳理训练附解析.docx

部编语文九年级文言文知识点考点梳理训练附解析

文言文学习是九年级语文的重要组成部分，不仅关乎中考成绩，更对提升文学素养、传承文化基因有着深远意义。部编版教材所选篇目，皆是文质兼美的经典之作。本文将对九年级文言文中的核心知识点、常见考点进行梳理，并辅以针对性训练与解析，助力同学们夯实基础，提升文言文阅读与解题能力。

一、核心知识点梳理

文言文的学习，重在积累与理解。以下知识点是九年级学习的重点，亦是中考考查的核心。

（一）通假字

通假字是文言文中常见的语言现象，需结合语境理解其本字及含义。

*例1：“政通人和，百废具兴”（《岳阳楼记》）中，“具”通“俱”，全、皆。

*例2：“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）中，“属”通“嘱”，嘱托。

*例3：“故患有所不辟也”（《鱼我所欲也》）中，“辟”通“避”，躲避。

*学习提示：通假字的识别需结合字形、字音及上下文意，平时阅读中应留意积累课文注释及老师强调的通假现象。

（二）古今异义词

古今异义词是指字形相同但意义和用法与现代汉语有明显区别的词语。

*例1：“走送之，不敢稍逾约”（《送东阳马生序》）中，“走”古义为“跑”，今义为“行走”。

*例2：“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中，“卑鄙”古义为“身份低微，见识短浅”，今义为“（语言、行为）恶劣，不道德”。