人教版数学三年级下册数学广角---搭配问题课堂实录.docxVIP

人教版数学三年级下册数学广角---搭配问题课堂实录

一、情境导入，激发兴趣

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，春天来了，阳光明媚，我们学校准备组织一次“春日游园”活动，你们开心吗？

生：（异口同声，兴奋地）开心！

师：小明同学也特别期待这次活动。他打开衣柜，想选一套漂亮的衣服穿。我们一起来看看他有哪些衣服吧！（课件出示：两件上衣：一件蓝色的，一件黄色的；三条裤子：一条黑色的，一条灰色的，一条白色的。）

师：小明想请大家帮个忙，他想知道这些衣服一共有多少种不同的穿法呢？今天，我们就一起来帮小明解决这个问题，探索搭配中的学问。（板书课题：数学广角——搭配问题）

(评析：通过创设“春日游园选衣服”这一贴近学生生活的情境，迅速吸引学生的注意力，激发其学习兴趣和探究欲望，使学生初步感知“搭配”的含义。)

二、自主探究，合作交流

（一）初步感知，尝试搭配

师：请同学们先独立思考，小明的这些上衣和裤子，可以有多少种不同的穿法呢？你可以用自己喜欢的方式把你的想法表示出来，比如画一画、写一写、连一连。

(学生独立思考，动手操作，教师巡视，了解学生的想法。)

师：好，很多同学已经有了自己的想法，现在请把你的方法和小组内的同学交流一下，看看你们组一共有几种不同的方法，哪种方法更清楚、更不容易出错。

(学生小组讨论，教师参与其中，引导学生有序思考。)

（二）展示汇报，优化方法

师：哪个小组愿