2026年沪教版小学四年级英语上册Module2《Me,myfamilyandfriends》Unit2课文教案.docxVIP

2026年沪教版小学四年级英语上册Module2《Me,myfamilyandfriends》Unit2课文教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.所属模块逻辑框架

本课时所属沪教版2026版小学英语四年级上册Module2《Me,myfamilyandfriends》，是模块主题“自我-家人-同伴”三层认知递进路径中的核心衔接环节：Unit1已完成个人基础信息（姓名、年龄、身份）的表达教学，Unit2聚焦“能力特长”这一全新表达维度，为后续Unit3介绍朋友特质、单元整体完成“我的成长小档案”主题输出任务做核心语言支撑，承接单元起始的自我认知维度，延伸到对家人、同伴能力特质的观察与表达，完全符合四年级学生从关注自身到关注身边人的认知发展规律。

（1）本课时选取Unit2核心板块Listenandsay、Lookandlearn作为授课载体，覆盖6个四会动作词汇、4个三会兴趣词组、两组核心问答句型，完全匹配2026版义务教育英语课程标准二级学段“能围绕熟悉的个人生活主题进行简单交流，认读100-200个核心主题词汇”的要求，文本素材全部取自学生真实生活场景，没有脱离学生认知的陌生内容。

2.单元育人价值锚定

（1）本单元跳出传统语法课“孤立讲情态动词can”的设计逻辑，把语言知识点和“发现自我闪光点、欣赏他人长处”的德育目标深度融合，语言学习的过程同时也是学