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2026年小学音乐创作能力测评专项训练试卷

1.（听辨）播放一段由教师即兴弹奏的八小节旋律，共两遍。第一遍请用“↑”或“↓”在答题线下方标出每小节旋律的走向（↑表示上行，↓表示下行）；第二遍请用“○”圈出你认为最富有“童趣”的那一小节，并用一句话说明理由（20字以内）。

答题线：□□□□□□□□

答案与解析：↑↓↑↓↑↓↑↓；第3小节被圈出，理由示例：“跳跃的六度像小兔蹦跳”。解析：旋律走向以级进与三度小跳交替，第三小节出现六度大跳，音程跨度大，形象生动。

2.（节奏创编）给出四拍子节奏骨架：|???|????|。请在此基础上，仅改动一处（可替换时值或增加休止），使节奏出现“附点”效果，写出完整小节。

答案：|?.??|????|。解析：将第一拍?改为?.，产生附点四分音符，与后续?形成“长短”对比，符合四拍子律动。

3.（旋律填空）教师弹奏g小调四小节乐句，前两小节已给出谱例，后两小节被遮盖。请用“la”哼唱并补写缺失的两小节，要求终止在属音上，允许使用一次和声小调升七级。

给定谱例：

|B?CDEb|DCB?G|

答案：|FGA?B?|A?GFD|。解析：第三小节上行至A?制造张力，第四小节通过升七级A?→B?→A?→G，属音D落在强拍，形成半终止。

4.（歌词配节