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小学一年级数学《小小养殖场：数量的相对大小关系》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本节课《小小养殖场》是北京师范大学出版社（2024年版）一年级数学下册第四单元“100以内数的认识”中的第5课时内容【基础】。本单元是学生数概念发展的一个重要阶段，学生在经历了数数、读写100以内的数以及比较数的大小（即抽象数的绝对大小比较，如知道100＞92）之后，本课时将视角从“绝对大小”转向“相对大小”【重要】。教材通过创设“小小养殖场”这一生活化、趣味化的情境，呈现了鸡（100只）、鸭（92只）、鹅（22只）的数量，引导学生从“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”以及“差不多”等多个维度，来描述和刻画数与数之间的相对关系【核心素养导向】。这种描述不仅仅是语言的丰富，更是对数感的深度培养，它要求学生能将抽象的数字与具体的数量差距建立起联系，理解数字背后所代表的实际意义，为后续学习估算、近似数以及理解加减法的实际意义奠定坚实的基础。教材通过“想一想”、“猜一猜”等活动，逐步提升学生的推理能力和数学交流能力，体现了“数形结合”与“逐步逼近”的数学思想萌芽。

（二）学情分析

一年级下学期的学生，已经熟练掌握了100以内数的顺序和大小比较，能够准确说出谁比谁大、谁比谁少。然而，对于描述“大多少”或“少多少”的程度性词汇，如“多一些”与“多得多”，他们的理解往往是模糊的、生活化且