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部编版九年级下册《溜索》教案

一、课题：《溜索》

二、课时安排：一课时

三、课型：精读课

四、学情分析

九年级的学生，已经具备了一定的独立阅读和初步文学鉴赏能力。他们对富有情节张力和异域风情的故事抱有浓厚兴趣，也开始关注作品的语言特色和深层意蕴。但对于小说中通过环境描写烘托气氛、塑造人物以及心理描写对推动情节和揭示主题的作用，可能还需要教师的引导和点拨。同时，他们对“险境”中的人性表现，以及特定地域文化背景下的人物精神风貌，可能存在理解上的深度差异。

五、教材分析

《溜索》节选自当代作家阿城的小说《遍地风流》。这篇小说以其独特的叙事节奏和精准的语言，描绘了一群马帮汉子在怒江大峡谷上溜索的惊险经历。课文不仅展现了一幅奇险壮丽的自然画卷，更刻画了马帮汉子们沉着、勇敢、果断的性格特征，以及他们之间默契的配合。文章在环境描写、心理描写和动作描写方面都极具特色，是培养学生文学审美能力和感悟生命力量的优质文本。教学中应引导学生感受文字的魅力，体会作者如何在惊险的情节中展现人物的精神世界。

六、教学目标

1.知识与技能：积累并理解文中重要的词语，如“迟疑”“盘桓”“蓦地”“战战兢兢”等；把握小说的主要情节，理解故事发生的背景和人物关系。

2.过程与方法：通过反复朗读和圈点勾画，品味小说精炼传神的语言，特别是环境描写和心理描写的句子；学习分析人物形象的方法，理解次要人物“我