初中英语九年级“乐魂·人歌”跨学科主题学历案——基于大观念的Unit 9 Section B 2a2e深读设计.docxVIP

初中英语九年级“乐魂·人歌”跨学科主题学历案——基于大观念的Unit9SectionB2a-2e深读设计

??一、学历案主题与适配背景

??【学科与学段】初中英语九年级

??【教材版本】人教新目标（Goforit!）

??【单元位置】Unit9IlikemusicthatIcandanceto.第五课时

??【语篇类型】人物叙事/乐评（乐评体裁Reading：SadbutBeautiful）

??【课时性质】单元大观念统摄下的深度阅读与跨学科意义建构课

??【新标题内涵】

??“乐魂·人歌”旨在超越单纯的语言信息获取，将语篇定位于“用英语理解与传承中华艺术精神”。“乐魂”指向阿炳通过《二泉映月》灌注的生命痛感与艺术升华，“人歌”则隐喻“人生即作品”的育人立意。本学历案以大观念为锚点，以学历案为支架，以跨学科项目为驱动，实现语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的有机融合。

??二、课标依据与大观念拆解

??（一）2022版义务教育英语课程标准落实要点

??1.主题范畴：人与社会——文学、艺术与体育——中外艺术形式中的文化价值和作品赏析，理解与尊重多样文化。

??2.语篇类型：八年级至九年级能够理解人物传记、音乐评论等连续性文本，识别语篇特征，把握篇章结构。

??3.语言技能：理解性技能——能梳理语篇脉络，根据标题、图片预测语篇