基于分层进阶学习法的初中八年级地理“行政区划”单元第二课时教学设计.docx

基于分层进阶学习法的初中八年级地理“行政区划”单元第二课时教学设计

??一、课程标准与核心素养分析

??本教学设计严格依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”部分的相关要求。其内容标准明确要求学生“运用地图，熟悉我国34个省级行政区域的位置与分布，能够准确说出其简称和行政中心”。本节课作为该主题的第二课时，建立在学生已初步了解我国三级行政区划体系和省级行政区名称的基础上，旨在通过深度探究与巩固，实现从“知道”到“熟练运用”的认知跃迁。在核心素养培育层面，本节课着重发展学生的“区域认知”素养，即通过读图、绘图、拼图等多种空间操作，建构起我国省级行政区相对位置与空间格局的稳定心理