小学英语四年级上册Unit2 My friends Part A对话词汇融合教学.docxVIP

小学英语四年级上册Unit2MyfriendsPartA对话词汇融合教学

一、课程背景与设计理念

（一）【核心素养聚焦点】本单元教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，针对小学四年级学生的认知特点和语言发展规律，对传统教材中“Letstalk”与“Letslearn”板块进行深度融合与重构。课程设计秉持“整体语言教学”理念，将词汇学习从孤立的单词记忆中解放出来，置入真实、完整、有意义的对话交际情境中。教师作为课堂的引导者和资源的提供者，致力于构建一个以学生为主体、以主题意义探究为主线、以语言运用为目标的生态课堂。

（二）【教材版本与内容定位】本设计基于人教PEP版英语四年级上册Unit2“Myfriends”PartA。该部分的核心内容是学生通过描述朋友的外貌特征（如tallandstrong,shortandthin）与性格特点（如friendly,quiet），初步感知并运用主句型“Whatshis/hername?”“His/Hernameis...”以及“Whoishe/she?”“He/Sheis...”进行问答交流。教材提供了Letstalk的情境对话（Mike和John谈论自己的朋友）以及Letslearn的核心词汇和句型。本设计将其融合，使词汇服务于对话，对话深化词汇理解。

（三