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小学六年级数学小升初测评试卷讲评课教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）学科与学段：小学六年级数学（下）

（二）课题名称：基于核心素养的小初衔接测评试卷讲评课教学设计——以西师大版小升初测试卷（1）为例

（三）授课课时：2课时（90分钟）

（四）【基础】设计理念：本节课基于“教学评”一致性原则，将小升初测评试卷讲评定位为小学阶段知识体系的最后一次系统梳理与思维建模。教学设计摒弃传统“对答案”式的浅层讲评，深度契合课程改革理念，从“育分”走向“育人”。通过数据分析精准定位学情，以典型错题为载体，采用“归因分析——变式训练——拓展提升”的教学模式，引导学生从“会做一道题”走向“会通一类题”。同时，鉴于本课处于“小初衔接”的关键节点，教学中有机渗透代数思想、几何直观和模型意识，为学生适应初中数学更高层次的抽象思维与逻辑推理搭建“脚手架”，实现知识、能力、素养的平滑过渡与螺旋上升。

二、教学内容分析

（一）教材地位与作用：本次测评内容覆盖西师大版六年级下册全册及小学阶段核心知识点，是毕业前夕的一次综合性诊断。它不仅是对小学六年数学学习成果的终结性检验，更是开启初中数学学习新征程的起点。试卷内容涵盖数与代数（分数、百分数、比和比例、方程）、图形与几何（圆柱与圆锥、位置与方向）、统计与概率（可能性、平均数）以及实践与综合应用（一般复合问题、