小学英语三年级上册 Unit 5 Let’s eat！ 阅读与故事整合课教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit5Let’seat！阅读与故事整合课教学设计

一、单元整体视域下的课时定位与设计理念

some...some...（PEP）三年级上册《Unit5Let‘seat！》中“PartBStarttoread”与“PartCStorytime”的整合课时。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“加强单元教学的整体性”以及“深入开展语篇研读”的要求，本课时并非简单的练习叠加与故事堆砌，而是定位于单元的“综合活动与拓展提升”板块。【非常重要】本课时的核心任务有三：其一，通过“Starttoread”板块对本单元核心词汇（bread，juice，egg，milk，water，cake，fish，rice）进行音、形、义的综合复习与检测，完成知识的内化与巩固；其二，通过“Storytime”中Zoom在餐厅点餐的趣味故事，在真实且生动的语境中复现并拓展核心句型“I‘dlikesome...”“CanIhavesome...”“Hereyouare”，提升学生的语言理解能力和初步的阅读素养；其三，挖掘故事背后隐含的文化与情感价值，引导学生懂得礼貌点餐、珍惜食物，并对故事的意外结局进行批判性思考，激发想象力。

作为单元的收官之课，本设计秉持“在活动中巩固，在阅读中体验，在表演中运用”的理念，通过