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2026年践行劳动教育初心淬炼少年实干担当品格演讲稿

亲爱的同学们、老师们：

大家好！

站在2026年的时间坐标上，我们常常思考：这一代的少年，应该以怎样的姿态拥抱未来？是沉迷于虚拟世界的短暂快感，还是在真实劳动中锤炼出坚实的品格？习近平总书记曾说：“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。”劳动教育，正是连接“少年”与“未来”的桥梁，它承载着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的初心使命，更在日复一日的实践中，淬炼出少年最宝贵的实干担当品格。今天，我想和大家一起，回归劳动教育的初心，探讨如何在2026年的新时代，让劳动成为少年成长的“必修课”，让实干担当成为青春最亮丽的底色。

###一、回归初心：劳动教育是成长的“根”与“魂”

劳动教育的初心，是什么？是简单的“干活”，还是更深层的育人？回望历史，从“黎明即起，洒扫庭除”的传统家训，到“教育与生产劳动相结合”的教育方针，劳动始终是中华民族生生不息的密码。新中国成立之初，劳动教育被视作培养“又红又专”建设者的关键；改革开放后，它又在“素质教育”的浪潮中，被赋予“全面发展”的新内涵；进入新时代，“五育并举”的教育方针，更让劳动教育成为与德育、智育、体育、美育并列的重要一环。这些演变的背后，不变的是劳动教育的初心——让少年在劳动中理解“民生在勤，勤则不匮”的真理，在汗水中体会“一分耕耘，一分收获”的踏实，最终成长