2026学年个人研修规划汇报公开课教案教学设计资料.pptxVIP

徐国海2026学年个人研修发展规划汇报2026年7月26日深耕数学教育砥砺专业成长

发展现状Partone01PART研修目标Parttwo02PART研修内容Partthree03PART支持与期盼Partfour04PART

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积淀成长与不足反思发展现状牵头完成《结构化视域下的“串讲复习”实践研究》撰写的论文《让项目化学习真实的发生》成功发表于《中小学数学》杂志面对教育教学活动、研究任务时，偶尔存在被动应付、敷衍了事的心态，主动钻研、积极探索的意识有所弱化，专业发展的主动性、积极性、创新性不足，自我提升的紧迫感和使命感不强。这种状态不仅制约了个人专业成长，也难以充分发挥学科带头人的示范引领作用。

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