“豆宝成长空间站”项目化学习案例公开课教案教学设计资料.docxVIP

《“豆宝”成长空间站》项目化学习案例

【活动背景】

在学科与生活的深度联结探索中，语文第三单元《观察日记》的教学（出示课文页面）引发了学生对“观察载体”的思考：什么样的观察对象，能在持续记录中获得真实体验与成长？结合观察难度、生长周期及形态变化幅度等多维度考量，师生共同研讨后，确定以绿豆芽作为核心观察对象。

如何让单一的观察日记任务升级为沉浸式的项目化学习？依托此前“童话小镇搭建”“土壤展馆创设”“非遗体验馆运营”等项目实践经验，师生共同构思打造“豆宝成长空间站”主题展馆，完整呈现绿豆从种子到豆芽的生命历程，让学习成果可视化、可体验。完整的过程应该包括种植前的准备，种植过程，丰收收获，展示与创意，因此师生共同将展馆打造成六个分馆，每个分馆承担不同的展示任务。）实现“科学规划—验证探究—成果转化—创意共享”的过程（出示整体框架图）

【项目目标】

（一）学科素养目标

学科

目标设定

语文

1.能进行细致连续的观察，撰写3篇以上绿豆生长观察日记

2.在展区讲解中清晰表达与“豆宝”的种植故事。

数学

1.统计绿豆发芽数量并计算发芽率。

2.用折线图呈现“豆宝”每周生长数据，

3.能对比分析不同实验组（如“光照组豆宝”vs“黑暗组豆宝”）的生长差异。

科学

1.掌握绿豆发芽所需的水分、温度、光照条件。

2.认识种子结构（种皮、胚根、子叶）。

劳动

1.熟练掌握选种、泡豆、浇水、采收、清洗豆芽