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初中历史教学中学生核心素养培养的实践探讨论文

**摘要**

在初中历史教学中，培养学生的核心素养是新时代教育改革的核心目标。本文通过实践探索，结合历史学科特性，从文化理解与传承、家国情怀与社会责任两个维度出发，分析核心素养培养的有效路径。研究发现，情境化教学、跨学科融合及情感体验是关键要素，能够显著提升学生的历史思维、文化自信和社会参与能力。本文旨在为初中历史教师提供可操作的实践策略，推动核心素养落地生根。

**关键词**

初中历史；核心素养；文化理解；家国情怀；实践路径

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**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更是灵魂的塑造。在初中阶段，学生正处于价值观形成的关键期，历史课堂若能