2025 高中语文必修上册《登泰山记》泰山描写的季节特色呈现课件.pptxVIP

一、文本背景：冬游泰山的时空选择演讲人

文本背景：冬游泰山的时空选择01文化溯源：冬季泰山的审美传统02文本细读：冬季泰山的多维呈现03教学实践：如何引导学生感知季节特色04目录

2025高中语文必修上册《登泰山记》泰山描写的季节特色呈现课件

引言

作为清代桐城派散文的典范之作，姚鼐的《登泰山记》以“冬游”为时空坐标，将泰山的自然风貌、人文意蕴与季节特质熔铸于笔端。在高中语文教学中，引导学生关注文本对泰山季节特色的呈现，既是落实“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文核心素养的关键路径，也是通过语言文字触摸古典散文“情景交融”美学特质的重要抓手。本课件将以“季节特色”为核心，从文本细读、文化溯源、教学实践三个维度展开，带大家深入解析姚鼐笔下冬季泰山的独特魅力。

01文本背景：冬游泰山的时空选择

文本背景：冬游泰山的时空选择要理解《登泰山记》中泰山季节特色的呈现，首先需明确姚鼐“冬游”的背景与意图。

1创作时间与作者行迹姚鼐于乾隆三十九年（1774年）冬赴泰安，与友人朱孝纯同登泰山。此时他44岁，正值人生阅历丰富、文风成熟之际。选择冬季登山，并非偶然——清代文人游山多择春秋，但姚鼐独选寒冬，恰是为了捕捉泰山“素颜真态”。正如他在文中所言“余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安”，“乘风雪”的表述已暗含对冬季气候的主动拥抱。

2冬