苏教版数学三年级下册 吨的认识微课教学设计.docVIP

第2课时吨的认识

教学内容：苏教版小学数学三年级（下）第22～23页例题2和“想想做做”第1—6题。

教学目标：

借助生活中的具体物体，了解吨的含义，培养学生的量感，初步建立某些物体1吨重的观念。体会1吨实际物体的多少，培养推理意识和符号意识。

2．知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简单换算，提高运算能力。

3.在实践活动中体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点：认识质量单位吨

教学难点：理解吨和千克的关系。

教具准备：多媒体课件，

教学进程：

数学小讲师展示

一、回顾引入

1．回顾旧知。

（1）提问：我们已经学习过一些表示物体轻重的单位，你能填一填吗？

指出：计量比较轻的物体的重量，通常用“克”作单位，计量一般物体的重量，通常用“千克”作单位。我们还知道：1千克=1000克。

2．引入“吨”。在表示一车苹果这样重且多的物体时，就不能用千克做单位，需要更大的单位，这节课我们就来认识吨。

二、讲授新知。

1.初步认识吨。

提问：通过课前预习，你对吨有哪些认识？

出示活动要求：

（1）说一说：什么情况下用吨作单位？

（2）想一想：吨与千克之间有怎样的关系？

（3）议一议：1吨大约有多重？举例说明

出示教材中的港口码头的货物、港口集装箱，火车车厢图片，让学生想象这些物品的重量。

谈话：请同学们观察这3张图片中的物体，想象这些物品的重量，你有什么感