2.2.1 长方形和正方形 课件 冀教版数学四年级上册.pptxVIP

一多边形的认识2四边形第1课时长方形和正方形

1.结合生活情境，通过观察、猜想、操作等活动,初步认识长方形、正方形的特征。（重点）2.经历探究长方形、正方形的特征的过程,积累发现、猜想、验证数学活动的经验,培养动手操作能力,发展初步的空间观念。（难点）3.感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。学习目标

回顾复习算一算，填一填。（∠1、∠2、∠3是三角形的三个内角）(1)∠1＝50°，∠2＝35°，∠3＝()。这是一个()角三角形。(2)∠1＝42°，∠2＝48°，∠3＝()。这是一个()角三角形。(3)∠1＝70°，∠2＝55°，∠3＝()。这是一个()角三角形，也是一个()三角形。95°钝90°直55°锐等腰

探索新知（1）从下面的运动场景中，你能找到哪些图形？

探索新知长方形的长边叫作长方形的长，短边叫作长方形的宽。

探索新知（2）观察上面的长方形，猜测一下：长方形的边和角有什么特征?

探索新知（3）测量长方形的边和角，验证红红和聪聪的判断。

探索新知（1）从下面的物品上，你能找到哪些图形？

探索新知正方形每条边的长叫作边长。(2）猜测一下正方形有什么特征，并验证。用直尺和量角器量一量。（3）拿一张正方形纸，用折一折的方法验证正方形的4条边都相等。

探索新知长方形和正方形有什么相同点和不同点？对