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艺术设计展览的教育功能与观众互动机制研究

摘要

本研究以艺术设计展览为核心研究对象，结合教育学、传播学与用户体验理论，系统探讨了展览的教育功能实现路径与观众互动机制构建策略。通过文献分析、案例研究与实地调研法，揭示了视觉语言、叙事策略、技术媒介与空间设计对观众认知建构与情感体验的双重影响，提出了”情境化知识传递-体验式审美教育-参与式认知建构—反馈式资源转化”的教育功能实现模型与多元互动机制框架，为艺术设计展览的知识传播效能提升提供理论支持与实践指导。研究发现，基于观众需求的多层次互动策略是激活观众认知潜能、深化学习体验的核心驱动力。

一、引言

（一）研究背景

当代社会复杂性快速演进催生了公众