2026年秋北师大版高中历史必修二第7课《改革开放》教案.docxVIP

2026年秋北师大版高中历史必修二第7课《改革开放》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版高中历史必修二第三单元《中国特色社会主义建设的道路》中的第7课，对应2026版高中历史新课标“中国特色社会主义道路的开辟与发展”学习要求，核心是梳理改革开放的发展历程，认识改革开放对中国社会发展的历史性意义，在单元教学中起到承上启下的作用：上承新中国成立后社会主义建设的探索，下启中国特色社会主义进入新时代的发展，是落实家国情怀核心素养的重要载体。

2.本课内容和学生日常生活联系紧密，所有学生都能从自身生活经验出发感知历史，符合新课标“从生活走向历史，从历史认识社会”的教学要求，适合用通俗化、生活化的方式展开教学。

（二）内容逻辑

1.课文按照“对内改革—对外开放”的逻辑展开，对内改革按照从农村到城市的推进顺序梳理，对外开放按照从经济特区到全方位开放的扩展顺序梳理，线索清晰，符合历史发展的真实过程，便于学生梳理掌握，也符合从易到难的认知规律。

二、学情分析

（一）现有基础

1.学生在义务教育阶段已经学习过改革开放的基本史实，对家庭联产承包责任制、经济特区等概念有初步印象，同时学生从小生活在改革开放后的时代，能通过家人讲述、生活体验感知改革开放带来的变化，具备学习本课的生活基础和知识基础。

2.高中学生已经具备基本的史料整理、问题分析能力，能够完成简单的小组探究任务，对生