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不做“小火山”教案

一、教学对象

小学低年级（一至三年级）学生

二、教学目标

1.知识与技能：帮助学生认识愤怒情绪的表现及危害，初步学习并尝试运用至少两种简单有效的方法调节愤怒情绪，避免情绪“火山”爆发。

2.过程与方法：通过情景体验、讨论分享、角色扮演、绘画等多种形式，引导学生主动参与，在体验和互动中学习情绪管理的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生积极乐观的心态，学会尊重自己和他人的感受，体验平静情绪带来的愉悦感，愿意尝试用积极方式解决问题。

三、教学重点与难点

*重点：认识愤怒情绪的表现及影响，学习并实践简单的情绪调节方法。

*难点：引导学生在实际情境中能主动意识到自己的愤怒情绪，并尝试运用所学方法进行自我调节。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、情景短片或小故事）、画有“小火山”和“平静湖”的图片或板书、情绪卡片（如：生气、开心、难过等）、绘画纸、彩笔、小奖品（如：象征“平静小天使”的贴纸）。

2.学生准备：彩笔、画纸。

五、教学过程

（一）暖场导入：认识“小火山”（约5分钟）

1.谈话引入：

*教师：“小朋友们，你们见过火山吗？（可展示火山图片或短视频片段）火山爆发的时候是什么样子的？（引导学生说出：有岩浆喷发、很危险、会破坏周围的东西等）”

*教师：“其实，在我们心里，也住着一座