城市新移民家庭“教育焦虑”的空间传染机制与社区干预——基于2024年社区家长沙龙录音转录稿的情感话语分析.pdfVIP

城市新移民家庭“教育焦虑”的空间传染机制与社区干预—

—基于2024年社区家长沙龙录音转录稿的情感话语分析

摘要

随着我国大都市化进程的快速推进，新兴功能区新移民群

体的精神健康与心理融入问题引起广泛关注。优质基础教育资

源的再生产竞争在新移民聚居的商品房社区内部引发了群体性

的育儿恐慌。本文聚焦于这一紧迫的社会痛点，采用城市空间

再生产理论与定性情感话语分析相结合的研究范式。本文以两

千零二十四年某特大城市高新技术产业开发区三个典型中产社

区的十四场家长沙龙录音转录稿为分析样本。通过三级扎根编

码与话语网络建构，深入解析教育焦虑从个体心理异化向地理

微观空间外溢和流动的机制。实证结果显示，去情境化的指标

内卷与过度集中的同质化交往是诱发焦虑空间传染的核心诱因。

邻里间高频的负向情感符号互动在社区物理边界内呈现出明显

的涟漪效应。这种空间传染不仅大幅削弱了家庭内部的理性养

育能动性，还通过日常群组的标签化机制对底层或外来随迁家

庭实施了隐性的文化挤出。本研究提炼了微观地缘空间的情感

话语规训规律，为建立柔性社区干预网格、重塑包容性基层治

理共同体提供了扎实的本土学术证据。

关键词：新移民家庭；教育焦虑；空间传染；情感话语分

析；社区干预

引言

在城市化战略迈向存量优