2026年秋北师大版高中政治必修第二册第4单元第14课《文化传承与创新》教案.docxVIP

2026年秋北师大版高中政治必修第二册第4单元第14课《文化传承与创新》教案.docx

2026年秋北师大版高中政治必修第二册第4单元第14课《文化传承与创新》教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本课是北师大版高中思想政治必修第二册第四单元的核心课程，对应2026新课标“中国特色社会主义文化建设”的学习要求，承担着培养学生文化自信、树立正确文化观的核心任务，承接了前面单元关于社会发展的内容，为后续学习文化强国建设奠定基础，在整个必修课程的价值观培养模块中起到关键作用。

2.本课内容紧密对接新课标提出的核心素养要求，将文化知识学习和思想政治引领结合起来，引导学生正确认识中华传统文化的价值，理解文化传承与创新的关系，自觉参与文化建设，符合新课标“立德树人”的根本要求。

（二）内容结构

1.本课围绕“文化为什么要传承、文化怎么实现创新”两个核心问题展开，整体分为三个部分：第一部分明确传统文化的内涵和双重价值，提出对待传统文化的正确态度；第二部分梳理文化传承与发展的关系，明确社会实践在文化创新中的核心作用；第三部分阐述文化创新的基本途径和正确方向。

2.整个内容逻辑从认识到实践，从是什么到怎么做，层层递进，符合学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.高中学生已经在日常生活中广泛接触各类文化现象，从小就参与春节、中秋等传统节日活动，看过国风动画、故宫文创等创新文化产品，对文化传承和创新有丰富的感性认识，具备开展探究学习的生活基础。