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小学五年级科学《探秘人体总指挥部——脑的结构与功能》教案

一、核心素养导向的教学目标与设计理念

（一）教学目标

1.【科学观念】知道人脑由大脑、小脑和脑干三部分构成，大脑分为左右两个半球。理解脑是认知、情感、意志和行为的生物基础，是人体生命活动的“总指挥部”【核心概念】【重要】。认识到大脑皮层的沟和回能增加表面积，从而容纳更多的神经元，执行复杂的功能【难点】。

2.【科学思维】能够运用观察、比较、分析、概括等方法，通过体验活动和模拟实验，归纳大脑、小脑和脑干的主要功能【核心能力】【高频考点】。初步建立“结构决定功能”的跨学科思想。

3.【探究实践】能够通过“抓尺子”、“快速记数”、“金鸡独立”等游戏，亲身体验并简要描述大脑的记忆、计算、控制等功能以及小脑维持身体平衡的作用【教学重点】。能够运用类比观察的方法，描述大脑的大小、形状、软硬等外部特征【基础】。

4.【态度责任】激发探究人体奥秘的兴趣，养成合作交流、尊重证据的科学态度【热点】。能够结合生活实际，列举出充足睡眠、合理饮食、避免剧烈撞击、保持愉悦情绪等保护脑健康的具体措施，并制定个人护脑计划【社会责任】【高频考点】。

（二）设计理念

本设计秉持“以学生为中心”的理念，遵循五年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的特点。通过创设真实情境，将抽象的大脑结构知识与直观的类比体验相结合【非常重要】；通过