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《有的人》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.准确、有感情地朗读并背诵诗歌，把握诗歌的节奏和韵律。

2.理解诗歌中对比手法的运用及其表达效果，体会关键词句的深层含义。

3.学习诗歌凝练、形象的语言特点。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，感知诗歌内容和情感基调。

2.通过小组讨论、合作探究等方式，深入理解诗歌主旨和艺术特色。

3.引导学生联系生活实际，拓展对诗歌主题的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受诗人对两种不同人生态度的鲜明褒贬，树立正确的人生观和价值观。

2.学习鲁迅先生等为人民服务、无私奉献的精神，鄙视自私自利、欺压人民的行为。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解诗歌通过对比手法塑造的两种截然不同的人物形象。

2.领会诗歌所蕴含的人生哲理和作者的情感态度。

（二）教学难点

1.引导学生将诗歌的哲理内化为自身的价值追求。

2.理解“名字比尸首烂得更早”、“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”等诗句的深层含义。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含作者简介、写作背景、相关图片、配乐朗诵音频等。

2.学生预习：通读诗歌，初步了解大意，查阅不理解的字词。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

师：同学们，在我们身边，在历史长河中，存在着各种各样的人。有的人活着，却如同行尸走肉；有的人死了，却